陳古濤可謂是非常艱難了，他跑遍了整個教學樓，沒有一個老師能聽懂保潔阿姨說的方言。
他總不可能跑去問領導吧，他要是去問了，領導絕對會問他為什么要問這件事情，這樣一來，不就正好知道琴以桐這件事情了嗎，到時候越鬧越大，越鬧越大，還能和平的解決嗎？
當然是不能的，于是他只能跑去就是里面問那些正在上早自習的老師，不過好的是，在他慌慌張張在過道里面跑來跑去的時候，有一個很年輕的老師看到他，就問了一句：陳老師，你這么慌張是要干嘛呀？”
陳古濤并不認為這樣一個年輕的老師能懂這么少見的方言，但是出于禮貌，他還是回答了一句：“我想找一個可以聽懂保潔阿姨說的方言的人，我有事情要問一下保潔阿姨?！?br/>
那個年輕的老師明白了：“哦，這樣啊，我和阿姨是老鄉(xiāng)，需要我?guī)兔?？?br/>
陳古濤被這突如其來的驚喜砸暈了頭，急忙說：“謝謝，麻煩了。”
“哪里哪里，不麻煩?！蹦贻p的老師笑著回答。
他們一起去找保潔阿姨，在路上，陳古濤給年輕的老師講了這件事情。
年輕的老師也明白這個事情的緣由了，她也有點憤憤地說：“怎么可以這樣呢！學校領導不是說，不光要教學生知識，還要教會學生做人的道理嗎？這樣的事情居然有老師放任不管，這怎么能行呢？”
“是啊，可不就是這樣嗎？看成績說話?！标惞艥灿悬c失望的說，“成績好的就做啥都行，成績不好的做什么都不行，一旦犯錯了，就是成績不好的同學的錯。哪有這樣的道理?！?br/>
“就是?！?br/>
兩人就這樣一路聊著，找到了保潔阿姨。
年輕的老師把保潔阿姨的話用普通話復述給陳古濤，他聽到后，很震驚：“居然是他！”
保潔阿姨說的那人的打扮正是他們班上的吳與崇，成績中上水平，但那個孩子一直很老實，從不說謊，為人處事的態(tài)度也很好，怎么會是他？
陳古濤有點不相信，再次向保潔阿姨確定，但結果就是這樣保潔阿姨篤定她沒有記錯，更沒有看錯，那個孩子在這里把桌子搬過來搬過去的到處走，她看了好久。
陳古濤回到教室的時候都有點不可置信，但是他必須承認這個結果。
所以他對同學們說：““我已經(jīng)知道是誰做的這件事了，建議你快點承認?！本褪窍虢o吳與崇一點面子，不讓他這么難堪。
但是下面依舊沒有人說話，陳古濤就惱了：“吳與崇，你不承認是非要讓我點你的名嗎？站起來！”
吳與崇戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來了，他不敢抬頭，只是小聲地說：“是有人指使我干的?！?br/>
不過好在這時挺安靜，所有人都聽清了這句話。
陳古濤又問：“是誰讓你做的。”