第一章新學(xué)年
新學(xué)期的第一周，總是匆忙而充滿活力的。清晨的yAn光透過高大的梧桐樹，在青石板路上投下斑駁的光影，微風(fēng)拂過，帶來初秋微涼的氣息。文學(xué)系教學(xué)樓前，人群穿梭，迎新橫幅隨風(fēng)擺動，學(xué)生們興奮地交談著，為新學(xué)年做準(zhǔn)備。
走廊里，一道胖胖的身影緩步走過。
他是文學(xué)系的課程主任，張教授，五十出頭。身形圓潤，胖乎乎的輪廓顯得親切。鼻梁上架著黑框眼鏡，鏡片后是一雙溫潤的眼睛和厚厚的耳垂。嘴角一側(cè)露出一顆虎牙，讓他的笑意多了幾分可Ai。他穿著灰sE的西裝，剪裁合身，沒有一絲皺褶。西裝領(lǐng)下是深sE襯衫，領(lǐng)口微微松開。
第一周，他的日程排得滿滿的。課程安排、教務(wù)會議、學(xué)生咨詢接踵而來，他卻神sE如常，不緊不慢走進(jìn)文學(xué)系辦公室。推開門，迎面是熟悉的寒暄聲：“今年的選修課，還是爆滿吧？”
“哎喲喂?！彼煌蝗欢鴣淼穆曇魢樍艘惶?，“是多了些。”
“這還用說？你的課從來都是最受歡迎的?！标惱蠋煷蛉さ?，“大家可都爭著搶呢?！?br/>
他輕輕點頭，不置可否。這些評價他聽過無數(shù)次，他這課選修課年年超額，甚至有學(xué)生提前預(yù)約。他早已習(xí)慣這節(jié)奏。
張教授拉開椅子，坐到辦公桌前，拿出教材和講義。他的備課向來嚴(yán)謹(jǐn)，盡管教授同一課程多年，他仍會翻閱最新論文，以確保內(nèi)容不過時。他從書架取下一本文學(xué)批評著作，隨意翻開，手指在文字間游走，思索如何融入課堂。
其他人眼里，他的備課似乎毫無意義，甚至有點自找事多?？墒撬倳碓敿?xì)講義，列出重點作家與作品，再羅列每堂課的核心問題。他相信，課堂不僅是知識傳授，更是塑造下一代的地方，責(zé)任十分重大。
他晃晃腦袋，寫下幾個問題：“如何理解文學(xué)中的社會責(zé)任？”、“文本解讀是否應(yīng)超越作者意圖？”這些問題將貫穿學(xué)期，引導(dǎo)學(xué)生深入思考?！?br/>
此時，辦公室門被推開，系主任走了進(jìn)來。他笑著走向張教授，手里拿著課程安排表。
“你的選修課，今年報名的學(xué)生b去年還多，看來大家對你的課是真的喜歡啊?！毕抵魅胃锌盐募旁谧郎?。
張教授嘆了口氣，推了扶眼鏡：“是多了不少，能不能再多開一節(jié)課，看教學(xué)安排了。”系主任哈哈一笑：“要不你再收幾個助教？”他頓了頓，隨口說，“新來的年輕講師風(fēng)格和你不同，有的注重實踐，有的偏理論，學(xué)院教學(xué)越來越多樣化?！睆埥淌谖⑽㈩h首，淡淡一笑：“各有各的好，學(xué)生能多些選擇也不錯。”
系主任拉開椅子坐下，翻了翻安排表：“不過說真的，你這課爆滿也不是一天兩天了。每年都這樣，你不覺得累？”
“不累?！睆埥淌谛χf，“學(xué)生喜歡聽，我就多講點。累的是搶課系統(tǒng)，忙壞了技術(shù)部?！毕抵魅螛妨耍骸澳愕故菚f笑。不過你這備課勁頭，真是沒得挑。我看你這講義，又更新了吧？”
“嗯?！睆埥淌邳c頭，手指點了點筆記本，“加了幾篇新論文，最近的批評理論有點意思，想讓學(xué)生討論討論?！薄半y怪學(xué)生搶著上你的課?！毕抵魅慰吭谝伪成?，“別的教授講課，學(xué)生低頭玩手機，你這兒個個盯著你，生怕聽漏一句。”
張教授笑了笑，沒接話。他的目光落在講義上，手指輕輕敲著桌面，像在思索?！皩α?，”系主任換了話題，“學(xué)校這學(xué)期要推師生互動項目，你的課可能會成重點關(guān)注對象?！?br/>
張教授挑眉：“什么意思？”
“講座、課外討論，甚至學(xué)術(shù)交流活動，你可能得帶學(xué)生參與。”系主任聳聳肩，“還在商討，通知很快會下來?！?br/>
“講座？”張教授放下筆，抬頭看他，“具T點，學(xué)校想怎么Ga0？”系主任撓了撓頭：“大概是讓教授和學(xué)生多互動，不光在課堂上。可能有公開課，或者小組討論會，還想請你帶學(xué)生做點研究項目，展示文學(xué)系的風(fēng)采。”